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神童长大后为何难成功

发布时间:2019-09-14 08:14:45 编辑:笔名

“神童”长大后为何难成功?

有些在童年时期聪慧过人的孩子,终为何无法取得骄人成就?

英国学者调查发现,多重因素共同作用造成“神童”无法书写精彩人生。

跟踪调查

英国米德尔塞克斯大学客座教授琼·弗里曼从1974年开始跟踪调查210名极具天赋的儿童。这些孩子在数学、美术和音乐等领域展现出过人天赋。

时至今日,仅有3%的人终把年少时的“豪言壮语”变成现实。英国《每日邮报》27日援引弗里曼的话报道:“只有6名孩子取得通常意义上的成功。”

她说:“6、7岁时,这些孩子具有做大事的潜质,但是不少人的天赋和才能没有得到继续发展。”

安德鲁·哈利伯顿是弗里曼教授跟踪调查的对象之一。他8岁时就能够掌握中学阶段的数学,是别人心目中的“神童”。但他大学未毕业就退学,到一家快餐店打工。

选择太多

弗里曼说,“神童”有时在多个领域表现出过人天赋,如果每个领域都想尝试,可能会导致他们无法成功。

安娜·马克兰和若瑟兰·拉文同在11岁时进入曼彻斯特切塔姆音乐学校学习。

马克兰现年46岁,1982年当选英国广播公司“年度青年音乐家”。他曾在牛津大学学习音乐并完成2年硕士课程,眼下是一名职业音乐家,从事着心目中“世界棒的工作”。

拉文与马克兰不同,她放弃音乐改学科学。在受调查的210名孩子中,她的成绩,17岁进入伦敦大学学院。不过大学期间,她没有通过数学和天文学两门学科,终未获得学位。

做了20年数学老师后,拉文辞职回家。她在书里写道:“我不知道自己想要做什么。”

童年压力

弗里曼教授在调查报告中写道,不少“神童”终人生失意的原因还在于他们无法享受正常的童年时光。

有时候,父母过于强求,给孩子过大压力,或是让他们远离同龄小伙伴,终令他们鲜有玩伴。

弗里曼强调:“‘神童’也是普通人。但他们面临特殊挑战,尤其是不切实际的期待。因此,在其他人看来,‘神童’特别怪异、不开心。”

弗里曼说,人们应当以平和心态接受这些“神童”,给他们提供适当的机会开发潜能并给予可靠的支持。”

她说:“童年时代的欢乐和创造力是取得一切伟大成就的基础。”(孙扬)


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